Módulo 1

Generalidades de la investigación acción.

Margaret Riel

Este video es el primero de una serie de 6 tutoriales para apoyar tu aprendizaje mediante el uso de los recursos abiertos y gratuitos del sitio web del Centro Colaborativo para la Investigación-acción. Puedes activar los subtítulos disponibles en español.

La investigación acción en TESOL.

Anne Burns

Anne Burns nos habla sobre la investigación-acción en TESOL. En este vídeo, aborda lo qué significa la investigación-acción; cómo aplicarla; cómo identificar un enfoque y un tema de investigación; cómo establecer el alcance de la investigación; cómo desarrollar preguntas de investigación; y cómo recopilar y analizar datos.

Una introducción a las metodologías de una investigación acción.

Rory O'Brien

University of Toronto

Planificar y llevar a cabo una investigación acción.

Andrew P. Johnson

Minnesota State University

Esta es la primera parte de cuatro en una serie que presenta la investigación acción para el desarrollo profesional docente. Dr. Johnson aborda los pasos básicos para llevar a cabo una investigación acción. 

Guía práctica de la investigación acción para docentes especializados en literacidad. 

Glenda Nugent, Sakil Malik, Sandra Hollingsworth

Este manual ha sido escrito para ayudar comunidades educativas a comprender qué es la investigación acción, por qué debemos realizar investigación acción, quién realiza investigación acción y el proceso de investigación acción. Se espera que esto desarrolle el conocimiento y las habilidades para que los administradores, mentores y docentes puedan conducir proyectos de Investigación Acción basados en la escuela que resulten en cambios positivos en sus escuelas. Los objetivos específicos de este manual son ayudar a los educadores alcanzar los siguientes objetivos: definir y explicar la investigación-acción; demostrar una comprensión de cómo utilizar la naturaleza recursiva de la investigación-acción para mejorar la enseñanza de la alfabetización; proporcionar ejemplos del proceso de investigación-acción en acción; identificar problemáticas investigables en acción en sus propias escuelas y aulas; planificar e implementar proyectos de investigación-acción en sus propias contextos; examinar y compartir los resultados de su propia investigación-acción con colegas; aprender a mejorar la toma de decisiones instructivas a través de un punto de vista de reflexión continua.

Narrando una historia a través de métodos de investigación cualitativos y mixtos.

John W. Creswell

El Dr. John W. Creswell explora cómo el uso de métodos de investigación cualitativos y cuantitativos puede proporcionar una imagen más completa. La investigación con métodos mixtos desempeña un importante papel a la hora de contar y completar la historia, desde el juego americano de béisbol hasta las apasionantes historias de los supervivientes del Holocausto.

¿Qué son los métodos investigativos mixtos?

John W. Creswell

El Dr. John Creswell presenta en este vídeo la investigación con métodos mixtos. También ofrece algunos ejemplos de investigaciones con métodos mixtos.

¿Qué conocimientos son necesarias para la investigación con métodos mixtos?

John W. Creswell

El Dr. John Creswell explica los tipos de conocimientos necesarias para la investigación con métodos mixtos: repertorios para comprender el proceso de investigación; técnicas para comprender la investigación cuantitativa; técnicas para comprender la investigación cualitativa; y conocimientos para comprender la investigación con métodos mixtos.

Desarrollo de la investigación con métodos mixtos.

John W. Creswell

Explora el desarrollo de tu propio plan de investigación con métodos mixtos utilizando el ejemplo del Dr. John W. Creswell en una investigación con métodos mixtos que encuesta a los participantes que prueban un nuevo videojuego.