Andrés Valencia

Pronombre: Él

Universidad del Valle

Cali, Colombia

Andrés Valencia es profesor asistente de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Tiene una maestría en Language and Literacies Education de OISE, de la University of Toronto, y otra maestría en Prospectiva e Innovación de la Universidad del Valle. Como formador de licenciados en lenguas extranjeras, sus intereses académico-investigativos se centran en las intersecciones entre la teoría anticolonial, las prácticas antiopresivas y antidiscriminatorias, las pedagogías queer y críticas, así como con las categorías de género y étnico-raciales. Como prospectivista, su labor se centra en la resolución de conflictos y la justicia ambiental e intergeneracional en contextos educativos del Pacífico colombiano y del Norte del Cauca. Es miembro activo del Instituto de Investigación e Intervención para la Paz; del Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Mujer y Sociedad; y del Equipo de investigación en lingüística aplicada (EILA) de la Universidad del Valle.

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Universidad del Valle Profile https://lenguaje.univalle.edu.co/personal/docentes-nombrados/andres-fernando-valencia-mafla

Publicaciones

Valencia, A. (2022b). (Re)Imagining EFL language teacher education through critical action research: An autoethnography. In A. Gagné, A. Kalan, & S. Herath (Eds.), Critical Action Research Challenging Neoliberal Language and Literacies Education. Auto and Duoethnographies of Global Experiences (pp. 80-101). Peter Lang.

Valencia, A. (2022a). Re/humanizing Language Teacher Education. A Muralization Project. In E. Lyle (Ed.), Re/humanizing Education (Vol. 74, Ser. Bold Visions in Educational Research, pp. 174–185). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004507593_016

Valencia A., Arenas C., Arredondo C., Buriticá D. (2020) Epilogue: A Glossary of queer by The Criscadian Collective. In M. Pérez, & Trujillo-Barbadillo G. (eds) Queer epistemologies in education. Luso-Hispanic dialogues and shared horizons (Queer epistemologies in education, (pp. 217-239). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-50305-513

Forthcoming

Valencia, A. (forthcoming). Whereof the teacher-student? When/where foreign language teacher education meets anti-discriminatory practices. In A. Eizadirad & P. Trifonas (Eds.) International Handbook of Anti-Discriminatory Education.

Valencia, A. (forthcoming). We Are All Sentipensantes Capibaras: The Necessary Re/humanization of Our Pedagogies and Bodies in Teacher Education. Qualitative Inquiry.

Valencia, A. (forthcoming). The Future of Higher Education Institutions in Latin America and the Caribbean: A Foresight Reflection. In M. Drinkwater, P. Deane & Y. Waghid The Bloomsbury Handbook on Local and Global Contexts, Infrastructure and Partnerships in Higher Education: Crisis and Change Leadership.

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Email:valencia.andres@correounivalle.edu.co

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